Персоны 
AZ
Ильхам Алиев
Деньги есть, ума нет: что не так с финансированием образования Армении
Этот материал будет полезен тому, кто:
хочет видеть реальное положение дел в армянских школах и вузах;
интересуется, куда уходят миллиарды драмов, выделяемые на науку и инфраструктуру;
хочет разобраться в противоречиях между суммами денег и эффективностью их использования.
Министр Жанна Андреасян сообщила о 141-процентном росте финансирования образования и науки за семь лет. Однако в таком деле, как образование, важны не столько цифры, сколько эффективность использования средств и качество знаний учеников
В 2018 году на образование выделяли 154,5 миллиарда драмов, а в 2025 году показатели действительно выросли до 372,3 миллиарда, что не может не радовать. Но о месте отрасли в общей системе приоритетов больше скажут цифры, выраженные в процентах от ВВП. По данным Всемирного банка, в Армении это 2,8%, что, к сожалению, ниже, чем в соседних странах.
В Грузии показатель доходит до 3,6%, в Азербайджане до 3,7%, в России на образование уходит уже 4,2% от ВВП. Китай стабильно держит планку в 4%, а в странах Евросоюза это и вовсе 4,7% от ВВП, хотя о качестве тамошнего образования, находящегося в идеологических тисках, стоит поговорить отдельно.
Итого, денег стало реально больше, но стартовая позиция была настолько низкой, что даже дикий рост в цифрах пока не позволяет догнать соседей.
Где живет эффективность?
Министр Андреасян любит повторять слово «реформы», но какова их цель? Исполнение бюджета на 93,5 процента, о котором она говорит, — это технический показатель. Деньги осваивают. Но куда они уходят и с каким результатом? В декабре 2024 года Всемирный банк выпустил подробный доклад о финансах Армении. Согласно этому докладу, ученики проводят в школе в среднем 11,3 года, однако полученные ими знания соответствуют всего 8 годам обучения. Проще говоря, три школьных года проходят впустую. Методика расчета, кстати, стандартная и применяется по всему миру.
А еще проблема не только в эффективности, но и в равном доступе. Тот же доклад говорит о разрыве между бедными и богатыми. В 2022 году только 43,4 процента детей из бедных семей посещали дошкольные учреждения. А до высшего образования добрались и вовсе 17,2 процента. Так что сами по себе деньги не превращаются в знания.
Зарплаты для избранных
Власти также отмечают повышение зарплат педагогов, говоря, что каждый учитель может получать 200, 300 или даже 700 тысяч драмов. Чтобы разобраться, так ли это, важно обратиться к цифрам, которые озвучивают первые лица государства.
В ноябре 2025 года премьер-министр Никол Пашинян на заседании правительства сказал, что заработок 2118 учителей составлял от 300 до 400 тысяч драмов. Еще 863 педагога получали от 400 до 500 тысяч. В группе учителей с доходом от 500 до 600 тысяч драмов находились 109 человек. Зарплату от 600 до 700 тысяч драмов имели 22 учителя. И только два педагога в стране могли похвастаться доходом в 700 тысяч драмов и выше.
То есть верхней планки достигают единицы, а в целом, по данным Статистического комитета Армении, средняя зарплата в сфере образования составляет около 187 тысяч драмов до вычета налогов. Несколько ниже озвученной министром нижней планки в 200 тысяч, не так ли?
Призрак Академического городка
Проект «Академический городок», стоимость которого оценивают в 3 миллиарда долларов, министр Андреасян называет логичным продолжением образовательных реформ. Сумма астрономическая для бюджета Армении, и при этом непонятно, откуда власти возьмут такие деньги. Частные инвесторы и западные кредиты вряд ли спасут ситуацию, тем более что инвесторы должны заработать, а кредиты нужно отдавать или деньгами, или политическими преференциями.
А тем временем на пиар проекта, не имеющего четкого экономического и технического обоснования, уже потратили 400 тысяч долларов. Хорошая схема и высокая эффективность!
В сухом остатке
Деньги действительно выделяют, но они не решают главных проблем. Качество падает, ученики теряют годы впустую, а учителя в массе не получают нормальную зарплату. Проект «Академический городок» пока напоминает дорогостоящий мыльный пузырь или коррупционную схему.
Нужны не отчеты для прессы о рекордных бюджетах, а простая эффективность их освоения. И тогда каждый потраченный драм превратится в знания ученика, который потом принесет пользу стране.
Читайте по теме:
- «Блёклая роза печально дышала»: почему экспорт цветов из Армении в Нидерланды — политический миф
- Тёплое место и идеологический мороз: что Армения теряет от разрыва с ЕАЭС
- МВФ встревожен падением экономики Армении
Тема:
Персоны:
Армен Гаспарян: в Армении сбываются мои самые страшные прогнозы. Но остался последний шанс